L’école du dehors : apprendre avec la nature !

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L’école du dehors : apprendre avec la nature !

Le CPIE du Haut-Jura accompagne l'école primaire de Doucier dans la mise en œuvre de la pédagogie de « l’École du Dehors ».


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Le CPIE du Haut-Jura accompagne l'école primaire de Doucier dans la mise en œuvre de la pédagogie de « l’École du Dehors ».


L’école du dehors est un concept pédagogique innovant dans lequel l’enseignement a lieu régulièrement dans un espace naturel à proximité de l’école. L’environnement est considéré comme un outil pédagogique qui apporte, de surcroît, de nombreux bénéfices prouvés par les études scientifiques pour l’épanouissement des enfants et le développement de leurs compétences (cognitives, émotionnelles, sociales et créatives). Au centre de la pédagogie se trouve l’apprentissage par l’expérience directe et la stimulation des compétences essentielles à la vie dans un monde moderne.


Les sorties régulières dans un coin de nature offrent, en effet, un large choix d’activité, qu’il s’agisse de découverte, d’éveil, ou de construction tout en permettant d’aborder différentes disciplines fondamentales (français, mathématiques, éducation physique…). Les enfants apprennent au contact de la nature et deviennent des acteurs à part entière de leurs apprentissages. Ainsi, peu à peu, les élèves s’approprient leur environnement naturel et comprennent la nécessité de le préserver.


Au premier semestre de l’année 2021, le CPIE du Haut-Jura a accompagné une classe de l’école primaire de Doucier dans un projet d’École du Dehors. Avec l’appui de l’animateur du CPIE, l’institutrice a pu mettre en place un programme régulier d’activités dans le coin de nature au bénéfice de ses élèves de Grande Section et de CP : éveil par les sens, jeux d’observation et de construction, activités sur le vocabulaire, musique verte…


Face au bilan très positif de ce partenariat, le CPIE souhaite désormais accompagner trois classes du RPI de Villards-d’Héria dans la mise en œuvre de la pédagogie de l’École du Dehors. Cette action sera conduite sur trois ans (2021-2023) dans la perspective d’évaluer concrètement les impacts positifs de cette pédagogie au contact de la nature.